西湖國小程式設計課程——成果影片
來看看106西湖國小程式設計課程計畫的點點滴滴吧！
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資優班六年級——程式設計課程——主題動畫發表
在觀看玩迪士尼畫師動畫12原則後，我們練習了使用12原則中的擠壓延伸、畫面佈局、預備動作......等原則，繪製動畫，並討論出自個發想主題，來看看學生發表的作品吧！
gS2817 跳 by xihugrcGs2817
一顆掉下來ㄉ球 by G2801 by xihugrcGs2801
資優班——三年級運算思維課程——隱藏的神秘圖案
本單元分成四個接段：
第一階段（觀察）：
藉由觀察圖形轉換編碼的過程，找出編碼的規則（自編編碼定義）。
第二階段（驗證）：
利用三組編碼，讓學生按照方才的編碼規則，試著繪出圖案。
第三階段（模仿與設計）：
學生在熟悉編碼規則後，利用編碼，讓學生分組討論格狀圖案，並利用編碼規則將圖形轉換成編碼。（學生融入更多創意：例如圖形不只是圖形，而是一個成語的圖像表示，誘惑圖形是一個迷宮，解謎完成後，可以解謎宮⋯⋯等等）
第四階段（解題與觀摩）：
學生分組將自己編碼的圖案，交由對方解題。
讓我們來看看學生認真解謎語出題的狀況吧！
資優班——四年級程式設計課——保齡球
本單元分成四個階段：
第一階段（觀摩）：
先讓學生觀摩Scratch好手在網路上分享的保齡球遊戲，藉由觀察遊戲機制。
第二階段（試做）：
思考遊戲如何製作，可能需要用到的Scratch積木，並讓學生試著實作。
第三階段（提問與修正）：
在此階段，讓學生提出自己遇到的問題，並將共同的問題，與同儕相互討論，並嘗試解決問題（視情況給予線索）。
共同問題，也會在學生討論與嘗試解決問題幾次來回之後，給予學生不同的解決範例。
第四階段（精緻化）：
讓學生根據自己的作品情境與主題，做最後的美觀與個別化
讓我們看看學生上課實況吧！
全民玩coding活動
在這全民玩coding的時代，讓孩子多一點機會體驗寫程式的機會，似乎對孩子也是新奇愉快的體驗。倒不是想利用程式課程來把學生都變成工程師，而是寫程式本身就是嘗試錯誤、解決錯誤、達到目的的過程，玩code可以培養「解決問題」的能力，尤其在遊戲中的學習，更加激發願意動動腦的動力，真是不錯的設計
西湖國小資優班Gs28_程式設計課程_人氣票選結果
西湖國小資優班Gs28_程式設計課程_人氣票選結果
Gs28六年級資優班程式設計課程，已經超過半個學期了！
做的作品有雙機拔河、別採白塊兒、下樓梯。
來看看人氣票選的結果吧！
票選人氣第一名：
黄奕翔_打磚塊
票選人氣第二名：
黄奕翔_小朋友下樓梯
西湖國小資優班Gs29_程式設計課程_人氣票選結果
西湖國小資優班Gs29_程式設計課程_人氣票選結果
Gs29五年級資優班程式設計課程，已經超過半個學期了！
做的作品有電流急急棒、出氣筒、射擊遊戲、抽籤筒、我的小樂透、小朋友下樓梯、剪刀石頭布......等
為了讓學生可以觀摩彼此作品，我們建立了一個「Gs29」Scratch工作坊，作為彼此觀摩學習的智慧庫。
第一名
密室逃脫-范家彰
60分鐘尬程式
教育部在這個月辦理了線上運算思維的活動！為了響應這個活動，大、小周老師都會帶班級在電腦課時進行這項有趣的挑戰活動……希望學習之餘還可以抽到獎！大家加油！
透過電腦科學相關知能的學習，培養邏輯思考、系統化思考等運算思維，並藉由資訊科技之設計與實作，增進運算思維的應用能力、解決問題能力、團隊合作及創新思考能力。<<教育部>>
http://compthinking.csie.ntnu.edu.tw/index.php/activity/42-2017-60
西湖國小資優班——程式設計——Gs29五年2班——人氣票選結果
西湖國小資優班五年2班——第一名作品
密室逃脫-范家彰
操作說明
開始按START
←→移動視角
↑↓開關物品欄
QW開關線索欄
空白鍵可得到鼠標碰到的物品的資訊
備註與謝誌
懶的用其他程式畫圖，所以最後一張圖畫好久
Thank you for play.