本單元分成四個接段：

第一階段（觀察）：
藉由觀察圖形轉換編碼的過程，找出編碼的規則（自編編碼定義）。

第二階段（驗證）：
利用三組編碼，讓學生按照方才的編碼規則，試著繪出圖案。

第三階段（模仿與設計）：
學生在熟悉編碼規則後，利用編碼，讓學生分組討論格狀圖案，並利用編碼規則將圖形轉換成編碼。（學生融入更多創意：例如圖形不只是圖形，而是一個成語的圖像表示，誘惑圖形是一個迷宮，解謎完成後，可以解謎宮⋯⋯等等）

第四階段（解題與觀摩）：
學生分組將自己編碼的圖案，交由對方解題。

讓我們來看看學生認真解謎語出題的狀況吧！