本學期邀請四年級老師及小朋友，進行閱讀活動競賽。

競賽的模式如下：

一、每學年都有共讀書目，從中挑選四年級(或三年級)讀過的三本書，製作簡易題目四十題。

二、考慮到競賽的流暢及速度(個人預估每題20秒，13分鐘內競賽完成)，題目非常的沒有思考性，但是，只要讀過這本書的一定知道答案。

三、各班每次一人，將答案告知裁判即可，裁判會根據答案給分，直至題目做完。

省思：

一、各班老師及現場老師大多給予正面意見，認為此競賽帶有趣味性質，可以持續辦理。

二、部分老師(包含我)認為此競賽會給予壓力，在競賽過程中未得分還會遭致同學責怪，可能會讓閱讀這件事帶有壓力。

三、我認為題目過於制式，考慮下次題型傾向於書中詞句的意義，並同樣以二擇一的題型來出題。

四、部分老師認為可以考慮使用「搶答」型式進行。

五、我考慮不再辦理全班參加的閱讀競賽，改以「自由組隊報名」的主題式閱讀競賽進行。理由是，若可以因此活動讓部分孩子自行組隊並研讀該類型書目，如「主題：天文。參考書目：書1、書2、書3…」，應該可以增加閱讀人口並不致帶給全班孩子壓力。