感謝與會的家長們，一同關心孩子在學校的生活與學習狀況!!
資優班夥伴從精采演說到班務說明，在在看到孩子的亮點，期望孩子朝自己的天賦發展。
相信在老師的引領，家長們的鼓舞與肯定中，我們的孩子定能展現屬於他的光芒!!

感謝資優團隊利用假日，為家長們舉辦了一場資優鑑定安置說明會!!
解決了家長的疑惑，走訪了資優班學習的環境，希望在這裡，孩子找到更多屬於自己的天地!!

資優班專研發表一直是應屆畢業生的重要活動，而結合碧湖與西湖兩校資優班的雙湖發表會，更是重中之重，活動內容包含發表會以及攤位展示，只見所有同學都卯足全力，用心準備。更謝謝家長及老師們的熱情支持與指導。

資優班每學期期初皆進行家長座談會，由老師說明教學策略及內容，並與家長溝通教育理念與交流班務，是親師合作最佳典範。

在觀看玩迪士尼畫師動畫12原則後，我們練習了使用12原則中的擠壓延伸、畫面佈局、預備動作......等原則，繪製動畫，並討論出自個發想主題，來看看學生發表的作品吧！

gS2817 跳 by xihugrcGs2817

一顆掉下來ㄉ球 by G2801 by xihugrcGs2801

Ｘ進位概念與符號

阿拉伯數字，有10個符號，每個符號之間有順序有大小關係，我們把阿拉伯數字這10個符號建立起來的數字系統，叫做「十進位」。本單元，是讓學生了解十進位的概念，並試著找出生活中除了10進位的進位系統，例如日期、時間、電位等等。再讓學生練習自己製作自己的系統，可以自己創造符號，建立數字系統，並指導學生將自己的數字系統，轉換成一般常用的10進位數字。

最後，與學生討論十進位與自己發明的進位系統，有什麼優點及缺點。孩子們都覺得很有挑戰，大家一起來挑戰看看吧！

本單元分成四個階段：

第一階段（觀摩）：
先讓學生觀摩Scratch好手在網路上分享的Missiles!遊戲，藉由觀察遊戲機制。

第二階段（試做）：
思考遊戲如何製作，可能需要用到的Scratch積木，並讓學生試著實作。

第三階段（提問與修正）：
在此階段，讓學生提出自己遇到的問題，並將共同的問題，與同儕相互討論，並嘗試解決問題（視情況給予線索）。
共同問題，也會在學生討論與嘗試解決問題幾次來回之後，給予學生不同的解決範例。

第四階段（精緻化）：
讓學生根據自己的作品情境與主題，做最後的美觀與個別化

本單元分成四個接段：

第一階段（觀察）：
藉由觀察圖形轉換編碼的過程，找出編碼的規則（自編編碼定義）。

第二階段（驗證）：
利用三組編碼，讓學生按照方才的編碼規則，試著繪出圖案。

第三階段（模仿與設計）：
學生在熟悉編碼規則後，利用編碼，讓學生分組討論格狀圖案，並利用編碼規則將圖形轉換成編碼。（學生融入更多創意：例如圖形不只是圖形，而是一個成語的圖像表示，誘惑圖形是一個迷宮，解謎完成後，可以解謎宮⋯⋯等等）

第四階段（解題與觀摩）：
學生分組將自己編碼的圖案，交由對方解題。

讓我們來看看學生認真解謎語出題的狀況吧！

本單元分成四個階段：

第一階段（觀摩）：
先讓學生觀摩Scratch好手在網路上分享的保齡球遊戲，藉由觀察遊戲機制。

第二階段（試做）：
思考遊戲如何製作，可能需要用到的Scratch積木，並讓學生試著實作。

第三階段（提問與修正）：
在此階段，讓學生提出自己遇到的問題，並將共同的問題，與同儕相互討論，並嘗試解決問題（視情況給予線索）。
共同問題，也會在學生討論與嘗試解決問題幾次來回之後，給予學生不同的解決範例。

第四階段（精緻化）：
讓學生根據自己的作品情境與主題，做最後的美觀與個別化

讓我們看看學生上課實況吧！